In primo luogo, il nostro layout di classe si adatta alle esigenze degli studenti? È adattato alle esigenze degli insegnanti per la ricerca osservativa del comportamento di apprendimento degli studenti? Per lo studente, il comportamento di apprendimento dello studente deve avvenire, la classe non gli fornisce la libertà di scrivere, la libertà di espressione, e allo stesso tempo è in grado di ottenere rapidamente il sostegno di background e conoscenze disciplinari; Per gli insegnanti, le aule forniscono la raccolta di informazioni in tempo reale e sull'efficacia del comportamento di apprendimento e forniscono spazio sufficiente per combinare comportamento di apprendimento e socializzazione in rete; Per le autorità dell'istruzione, le aule sono progettate per facilitare l'accesso a informazioni educative efficaci.

In secondo luogo, anche se gli standard di progettazione intelligente delle aule variano, il nostro giudizio e la raccolta di informazioni di apprendimento efficaci dovrebbero avere un certo consenso, come dire che i dati di accesso alla classe e i dati di interazione in classe possono davvero aiutarci a capire il comportamento di apprendimento degli studenti e aiutare gli studenti a imparare la formazione del pensiero, vale la pena pensare.

In terzo luogo, l'aula dell'era di Internet non è solo un luogo dove si svolgono comportamenti di apprendimento, dovrebbe anche essere un luogo dove gli studenti imparano a socializzare, allora le nostre autorità didattiche si rendono conto che le proprietà sociali di un tale luogo sociale sono rispettate? In che modo gli studenti si differenziano da una società quotidiana? Queste ricerche sono interessate nell’educazione attuale?

In realtà, dietro la domanda di chi appartiene la classe c’è in realtà una nostra riflessione su come l’insegnamento della saggezza si svolge nel vero comportamento educativo. A chi appartengono le aule? Chi è responsabile di creare una classe adatta al nostro studio? Questa è la questione centrale.